Factores en el nivel macro son:

• La Sociedad.- Realidad Socio-Económica, su cultura, su ubicación geopolítica.
  
• El sistema educativo nacional.- Sus principios, fines educativos, su funcionamiento.
  
• La estructura curricular nacional o regional.- Sus componentes, sus enfoques, sus contenidos, estrategias metodológicas generales y sus sistema de evaluación.
  
• El sistema de formación docente.- Su currículo, perfil profesional, nivel material educativo.
  
  

  

  
  

Factores en el nivel micro son:

• El ambiente natural y social.- Su ubicación dentro de la comuna: zona residencial, zona urbana popular, zona urbana marginal, zona rural, etc.
  
• La infraestructura educativa.- tipo de construcción, material nobel, esteras, adobes, condiciones mínimas o máximas.
  
• La organización escolar.- El proyecto educativo institucional, su visión y misión, el estilo de la dirección, los equipos de profesores, su experiencia, su edad, su sexo, su preparación y compromiso.
  
• El salón de clases.- El numero de alumnos, su edad, su sexo, implementación del aula, ambientación.
  
  

  

  
  
  TIPOS DE APRENDIZAJE

  
  
  
  
  
  
  
• Aprendizaje Repetitivo: Conceptos previos o son de forma mecánica, poco duradera
  
• Aprendizaje Significativo: Nuevos conocimientos se vinculan de manera clara y establece con los conocimientos previos
  
• Aprendizaje Receptivo: El contenido final es presentado totalmente acabado
  
• Aprendizaje Científico: Es elaborado descubierto, construido.
  

  
  

MODELOS DIDÁCTICOS CENTRADOS

Consideran que la mejor motivación para el aprendizaje no es la motivación para el aprendizaje no es la motivación y elaboración, sino una información clara de los alumnos acerca de lo que van aprender.

MODELOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS

La relación entre docente y estudiantes se da en un ambiente de respeto mutuo promoviendo la autoestima. Los canales de comunicación revisten características de negociación, participación y construcción.

 

ELEMENTOS DIDÁCTICOS

 

• El alumno o la alumna: Es el centro de aprendizaje. Es protagonista, autor de proceso de enseñanza aprendizaje. Es función de su aprendizaje existen la institución o centro educativa.
  

  

  
  
  
• El profesor o profesora: Es un orientador, guía, acompañante de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  

  

  
  
• Los objetivos: Que se los orienta en el proceso educativo
  

  

  
  
• Los contenidos: A través de ellos serán alcanzados los objetivos planteados por la institución.
  

  

  
  
• Métodos y Técnicas de enseñanza: Deben estar lo más próximo que sean posible, a tal manera que el estudiante comprenda.
  

  

  
  
• Medio Geográfico: Es donde funciona el centro educativo.
  
  

  

  
  

EL MÉTODO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
 

Es la organización racional y practica de los recursos y procedimientos del profesor con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados.

• Método Inductivo.- Es un modo de razonar, que consiste en sacar hechos particulares una conclusión general. Conduce un aprendizaje comprensivo y no memorístico.
  
• Método deductivo.- Se da este método cuando el proceso para estudiar un determinado tema o problema procede de lo general a lo particular.
  

  

  
  
• Método Lógico.- Depende del raciocinio para descubrir la verdad o confirmarla, mediante conclusiones ciertas y verdaderas.
  
• Métodos Psicológicos.- Son los que llevan la investigación de plano del objeto al plano sujeto, y se fundamentan en la observación y comprensión del ser.
  
• Métodos Activos/Participativos.- Donde el ser humano tiene una preparación, donde tiene sentido de contribuir a formarnos como personas criticas y transformadoras.
  

LOS MEDIOS O AYUDAS DIDÁCTICAS
 

Recursos Didácticos

• Material impreso.- Se utiliza para que los alumnos miren y verifiquen una visión mas completa de la materia.
  
• El pizarrón.- Es uno de los recursos mas generalizados y del que no siempre se obtiene el provecho debido.
  

  

  
  

Se utiliza para:

• Desarrollar formulas.
  
• Elaborar cuadros sinópticos.
  
• Hacer graficas, etc.
  
  
   
  
  • Rotafolio.- consiste en una serie de láminas unidas que pueden rotarse.
    

    

    
    

Se utiliza para:

• El desarrollo sintético de un tema.
  
• Ilustrar un proceso o fenómeno.
  

Es conveniente que:

• Los textos sean sencillos
  
• Las ilustraciones sean claras.
  
• Las hojas sean de tamaño adecuado.
  
  
   
• Carteles.- Consiste en láminas sueltas, contienen dibujos, graficas, frases, etc.
  

  

  
  

Se utilizan para:

• Proporcionar una discusión reflexiva
  
• Despertar el interés de los alumnos
  
• Estimular su capacidad
  

Es conveniente que:

• Den un mensaje claro
  
• Tengan un aspecto atractivo
  
• Deben ser breves en su aspecto.
  
  
   
• Graficas
  

  

  
  

Se utilizan para:

• Representar un hecho o proceso.
  
• Favorecer la interpretación reflexiva y fundamentada.
  

Es conveniente que:

• Para su elaboración y manejo, se aplique lo que el alumno ha aprendido.
  
  
   
• Ilustraciones.- Fotografías, murales, entre otros.
  

Se utilizan para:

• Estimular el interés dela alumno
  
• Proporcionar información
  
• Facilitar la comprensión
  
  
   
  Es conveniente que:
  
• Se seleccione con cuidado
  
• Se ordene previamente
  
• Se oriente al alumnado
  
  
   
• Mapas
  

  

  
  

Se utilizan para:

• Representar gráficamente una realidad física
  
• Ubicar al alumnado
  
• Facilitar la comprensión
  

Es conveniente que:

• Se utilice fotografías
  
• Sean exactos y claros
  
  
   
• Material de experimentación
  

  

  
  
  Se utiliza para que el estudiante:
  
  • Verifique sus propias hipótesis
    
  • Ponga en practica lo aprendido
    
  • Tenga posibilidades de desarrollar su capacidad
    
  • Afirme, compruebe y aplique lo aprendido
    
    
     
  Es conveniente que el docente:
  
  • Revise que el material este en condiciones de ser manejado
    
  • Provea el material suficiente para las practicas
    
  • Planee con anterioridad las actividades
    
  • Material Audiovisual
    
    
     
• Material audiovisual
  
  Se utiliza para:
  
  • Acercar al estudiante
    
  • Ilustrar un tema
    
  • Proporcionar una visión
    
  • Estimular y mantener interés
    
    
     
    TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
     
    
    Sirven para organizar y desarrollar la actividad del proceso enseñanza aprendizaje.
    
    
    Tipos de técnicas.
    
    • Técnicas o dinámicas vivenciales.- Se caracterizan por crear situación ficticia, en la que nos involucramos, reaccionamos y adoptamos actitudes de forma espontanea: nos hacen "vivir" una situación.
      
    • Técnicas de animación.- Son técnicas de mucho nivel de actividad colectiva, llenas de elementos que permiten relajarse, divertirse y relacionarse entre ellos.
      
    • Técnica de análisis.- Proporcionan elementos simbólicos o simulados que posibiliten reflexionar sin perjuicio en tornos a situaciones de vida real.
      
    • Técnica de actuación.- Juegos, videos, charlas, cuentos, entre otros.
      
    • Técnicas auditivas y audiovisuales.- La utilización del sonido o de su combinación de imágenes, es lo que da particularidad a estas técnicas.